Tingkatkan Keterampilan Komunikasi Anak Anda Melalui Layanan Masyarakat

[ad_1]

Masyarakat hari ini adalah perjalanan yang selalu berubah. Dengan Google, SMS, Facebook, Twitter, dan YouTube yang membentuk pandangan dan persepsi anak-anak kita tentang realitas, mereka membutuhkan lebih banyak. Meskipun ada beberapa manfaat besar untuk masing-masing layanan ini, waktu yang dihabiskan anak-anak kami menggunakan perangkat digital sangat besar. Dengan interaksi non-pribadi yang menggantikan banyak jenis komunikasi verbal, kita perlu mengajari anak-anak kita pentingnya interaksi langsung tatap muka. Cara terbaik untuk melakukan ini adalah melalui layanan masyarakat "langsung".

Salah satu hal hebat tentang pekerjaan sukarela adalah biasanya melibatkan orang. Dan banyak dari orang-orang itu cenderung menggunakan metode komunikasi "Sekolah Tua". Bahkan ada beberapa sukarelawan yang terus berkembang dalam kehidupan tanpa ponsel atau komputer. Meskipun teknologi dapat menjadi aset besar dalam koordinasi dan manajemen program layanan masyarakat, itu jarang menggantikan upaya tatap muka dari para sukarelawan yang menyelesaikan pekerjaan.

Teknologi Baru Tidak Dapat Mendapatkan Pekerjaan yang Dilakukan:

Apakah itu Habitat for Humanity, Meals on Wheels, Literacy Volunteers of America atau salah satu dari ribuan penyebab nasional dan lokal besar lainnya, komunikasi verbal, dan sosialisasi tidak tergantikan. Anda tidak dapat mengirim palu untuk menggantung gipsum. Anda tidak dapat memposting tweet untuk mengirim makanan ke acara penutup. Anda tidak dapat membantu seseorang belajar membaca dengan Suka di Facebook. Dan meskipun YouTube hebat, tidak dapat menyiapkan makanan hangat di tempat penampungan tunawisma.

Sebuah Goyangan Tangan Dan Senyuman Menuju Jalan Panjang:

Jika Anda membantu keluarga tunawisma memilih beberapa pakaian yang digunakan secara lembut untuk menghangatkan anak-anak mereka di musim dingin, mereka mungkin tidak akan dapat mencoba mantel "secara digital". Jauh lebih baik bertemu orang yang nyata dengan senyum hangat dan jabat tangan yang kuat yang mungkin membuat mereka merasa bahwa seseorang benar-benar peduli dengan keluarga mereka.

Dan bekerja di tempat kerja, merenovasi rumah menuntut semua orang untuk mengajukan pertanyaan, berbagi ide dan bekerja sama untuk menyelesaikan renovasi. Selalu ada pengawas yang berkeliling, berbicara secara terbuka tentang segala hal mulai dari cuaca hingga olahraga atau bahkan karier dengan para peserta muda. Meskipun mereka mungkin enggan untuk memulai percakapan ini dengan orang tua mereka, saya secara pribadi mendapati mereka sangat terbuka dan jujur ​​ketika membagikan pemikiran mereka dengan sukarelawan lain.

Anak-anak Perlu Lebih Banyak Interaksi Sosial:

Lama bicara, membantu orang lain dan bekerja sebagai kelompok tidak dapat diganti dengan teknologi baru. Layanan masyarakat akan memaksa mereka untuk mengembangkan, meningkatkan, dan menggunakan keterampilan ini secara lebih efektif yang hanya dapat membantu mereka dalam semua aspek kehidupan. Dari aspirasi karir dan wawancara hingga berkencan, menikah dan membesarkan keluarga. Mereka yang memiliki keterampilan komunikasi yang baik akan selalu mampu menangani situasi lebih baik daripada mereka yang tidak.

Dorong mereka untuk menggunakan masa remajanya untuk mengalami metode komunikasi baru dan lama. Saya takut jika kita tidak melakukannya, generasi berikutnya akan semakin kehilangan keterampilan interpersonal mereka, atau yang lebih buruk lagi, tidak pernah mengembangkannya. Saya tidak dapat membayangkan dunia di mana kita bergantung sepenuhnya pada komunikasi digital. Tetapi itu adalah arah yang dituju anak-anak kita. Sudah saatnya mengubah air pasang itu dan anak-anak Anda dapat membuat perbedaan.

Ringkasan:

Bantu komunitas Anda dan anak-anak Anda pada saat yang bersamaan. Buat mereka terlibat dalam kegiatan yang memaksa mereka untuk mengembangkan dan menggunakan komunikasi interpersonal. Masyarakat akan menghargai usaha sukarela mereka dan upaya sukarela mereka akan memberi imbalan pertumbuhan masa depan mereka. Dan komunikator hebat lainnya hanya dapat membantu masyarakat secara keseluruhan. Ini adalah situasi "win-win" untuk semua orang yang terlibat.

[ad_2]

Apa Keterampilan Fungsional Dan Mengapa Anak Saya Dengan Disabilitas Membutuhkan Mereka?

[ad_1]

Apakah Anda khawatir bahwa anak Anda dengan kecacatan tidak belajar

akademisi pada tingkat kelas dan tingkat usia? Pernahkah Anda berpikir bahwa Anda

anak dapat mengambil manfaat dari kurikulum keterampilan fungsional? Maukah kamu

ingin belajar tentang sumber daya yang dapat membantu Anda mempelajari lebih lanjut

kurikulum fungsional untuk anak Anda dalam pendidikan khusus? Ini

artikel akan membahas keterampilan fungsional, akademisi fungsional, mengapa Anda

anak penyandang cacat membutuhkan mereka, dan sumber daya untuk lebih banyak lagi

informasi.

Keterampilan fungsional didefinisikan sebagai keterampilan yang dapat digunakan setiap hari, di

lingkungan yang berbeda. Keterampilan fungsional fokus pada area yang berbeda

seperti rumah (memasak, membersihkan, dll) keluarga, keterampilan membantu diri sendiri

(mandi, menyikat gigi, berpakaian, dandan), pekerjaan, rekreasi,

keterlibatan masyarakat, kesehatan, dan akademisi fungsional. Semua murid

penyandang cacat akan mendapat manfaat dari pelatihan keterampilan fungsional, untuk membantu

mereka dalam kehidupan dewasa mereka.

Akademisi fungsional juga penting untuk anak-anak

cacat, yang mungkin tidak dapat mempelajari usia dan tingkatan yang sesuai

akademisi. Akademisi fungsional didefinisikan sebagai bidang akademik yang

akan digunakan oleh siswa selama sisa hidup mereka. Sebagai contoh:

Membaca (membaca tanda-tanda; berhenti, pergi, mens, womens, membaca resep). Matematika

(uang, belanja bahan makanan, membuat perubahan, anggaran). Kesehatan (dandan,

kebersihan mulut, rencana makanan sehat). Sumber yang bagus untuk belajar lebih banyak

tentang keterampilan fungsional, dan kurikulum fungsional untuk membantu anak-anak

dengan kebutuhan khusus adalah buku berjudul Kurikulum Fungsional untuk

Siswa Usia Dasar, Menengah, dan Sekunder dengan Kebutuhan Khusus.

Buku ini Diedit oleh Paul Wehman dan John Kregal, dan merupakan sumber daya

yang akan Anda gunakan lagi dan lagi.

Anak Anda dengan kecacatan membutuhkan keterampilan fungsional karena ini

keterampilan akan memiliki makna untuk anak Anda, dan akan membantu mereka menjadi seperti itu

independen mungkin, sebagai orang dewasa. Misalnya: Setiap anak makan,

dan bisa memasak atau menyiapkan makanan sederhana akan membantu mereka menjadi lebih baik

independen. Jika anak-anak belajar pekerjaan rumah tangga yang sederhana, keterampilan ini

dapat diubah menjadi keterampilan kerja ketika mereka bertambah tua. Misalnya: My

Putri Angelina, yang menderita cacat berat, belajar melipat

handuk ketika dia di sekolah dasar. Ketika Angelina masuk tinggi

sekolah dia punya pekerjaan melipat handuk di kolam renang sekolah menengah. Karena

Angelina sudah memiliki keterampilan fungsional untuk melipat handuk,

transisi ke pekerjaan melipat handuk itu cukup mudah. Angelina juga

mengetahui bahwa ketika dia bekerja dengan handuk lipat keras, dia dibayar. Di bayar

hari, dia bisa menghabiskan uang yang dia hasilkan untuk pekerjaannya.

Mempelajari keterampilan fungsional yang dapat diubah menjadi pekerjaan sangat penting

untuk semua anak penyandang cacat. Mereka akan merasa bangga dengan kemampuannya

untuk bekerja, dan akan memahami hubungan antara pekerjaan dan uang.

Dengan mempelajari keterampilan fungsional apa dan mengapa mereka penting,

akan membantu anak Anda saat mereka tumbuh menjadi dewasa. Jangan takut

memunculkan pelatihan keterampilan fungsional untuk anak Anda, kapan pun Anda berada

berpartisipasi dalam pertemuan IEP. Anak Anda bergantung pada Anda untuk membantu

mereka menjadi orang dewasa yang bahagia!

[ad_2]