Dasar-dasar Ketertiban Berpikir Keterampilan dan Tingkat Tujuan Gearing untuk Pengembangan Kognitif

Mengajar adalah belajar dua kali.
-Joseph Joubert

Setiap tujuan instruksi adalah untuk memastikan pembelajaran operasi di antara para pesertanya. Terlepas dari proses distribusi pengetahuan di tempat atau secara informal, tujuan akhir seorang guru adalah realisasi kinerja yang baik dari siswa yang berkaitan dengan pelajaran yang disampaikan secara sistematis. Untuk dapat memperoleh hasil yang menjanjikan sebagai hadiah guru, sasaran harus spesifik dan hati-hati diatur sebelumnya. Dalam tahap perencanaan, perbedaan antara tujuan umum dan tujuan tertentu ditentukan. Dengan demikian, penggunaan infinitif "untuk mengetahui", "belajar," dan "memahami," di antara kata kerja luas lainnya yang tidak dapat menilai hasil pembelajaran tidak disarankan untuk memungkinkan pekerjaan kritis yang spesifik. Lebih mudah untuk mengatakan, "Identifikasi," "garis bawahi," "membangun," "daftar" atau "label." Manipulasi kata-kata ini, memungkinkan siswa untuk menunjukkan pemahaman mereka tentang materi pelajaran. Tujuan khusus menghasilkan hubungan interaktif antara semua komponen dari rencana pelajaran untuk menghasilkan interaksi yang disintesis dari siswa & # 39; pikiran dalam mencapai kesadaran. Pencapaian tujuan menunjukkan tingkat peserta didik & # 39; memperoleh pengetahuan dalam durasi keterlibatan dalam proses pembelajaran. Dengan kata lain, entrenchment tujuan pembelajaran dalam komponen pengajaran mengarahkan perkembangan kognitif setiap pembelajar, yang diperoleh dari taksonomi yang diformulasikan dari tujuan bahwa perusahaan-perusahaan memesan keterampilan berpikir dari beragam pesanan dengan sub-keterampilan yang sesuai dari tingkat yang berbeda diwakili oleh tujuan tingkat tertentu. dengan bantuan guru sebagai fasilitator dalam seluruh prosedur instruksional.

Keterampilan berpikir urutan diurutkan dalam tingkat menaik secara normal: ingat, pahami, terapkan, analisis, evaluasi, dan ciptakan; diklasifikasikan sebagai keterampilan berpikir tingkat rendah atau keterampilan berpikir tingkat tinggi. Ingat dan pahami adalah keterampilan berpikir yang lebih rendah saat menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, dan membuat milik keterampilan berpikir tingkat tinggi. Tujuan tingkat adalah keterampilan sub dalam kata kerja tertentu dalam bentuk dasar sejajar dengan keterampilan berpikir rangka yang baik tujuan tingkat yang lebih rendah atau tujuan tingkat yang lebih tinggi. Tujuan khusus yang diingat dan dipahami adalah tujuan tingkat yang lebih rendah sementara tujuan eksplisit berkaitan dengan penerapan, analisis, evaluasi, dan penciptaan dalam tujuan tingkat yang lebih tinggi. Untuk menghubungkan konsep ini dengan prinsip pendidikan yang secara universal disetujui dan standar, maka taksonomi Bloom yang baru direvisi (1956) tujuan oleh Khwarto1 (2001) akan digunakan dalam praktek untuk menguraikan dasar-dasar yang menghasilkan faktor-faktor yang ada pada kemajuan peserta didik & ### 39; domain kognitif yang dominan berkonsentrasi pada akuisisi pengetahuan melalui peserta didik & # 39; kemampuan mental.

Selanjutnya, alasan di balik aplikasi taksonomi tujuan dalam lingkup kognitif dapat dijelaskan dengan empat cara yang mungkin dan ini adalah melalui (a) definisi yang disederhanakan, (b) ringkasan terstruktur, (c) contoh pelajaran, dan (d) analisis pelajaran & # 39; tujuan.

A. Definisi yang disederhanakan

Ingat, siswa memiliki kemampuan untuk mengingat materi yang dipelajari. Memahami adalah kemampuan untuk menjelaskan konsep yang dicapai. Menerapkan menunjukkan pembelajar & # 39; kemahiran untuk menggunakan pengetahuan ditentukan dengan menghasilkan indikator konsep seperti model atau bentuk apa pun yang mewakili kerja pengetahuan berasimilasi. Analisis adalah peserta didik & # 39; keterampilan untuk memecahkan komposisi konsep menjadi bagian-bagian dan menunjukkan bagaimana bagian-bagian ini berhubungan satu sama lain secara keseluruhan. Evaluasilah display peserta didik & # 39; bakat melalui penggunaan dasar kalimat dari kriteria yang diberikan. Buat menghasilkan pelajar & # 39; kemampuan yang diperoleh untuk mengasimilasi konsep-konsep yang dicapai berfungsi secara keseluruhan melalui menggabungkan konsep dan teori yang mengarah pada hasil-hasil baru. Semua keterampilan berpikir urutan meningkat ini dicocokkan dengan tujuan tingkat naik.

Untuk memahami hubungan antara keterampilan berpikir keteraturan dan tujuan tingkat, keterampilan berpikir urutan menentukan jenis tujuan tingkat. Untuk membangun hubungan mereka, keterampilan berpikir tingkat rendah, semakin rendah tingkat tujuan yang akan dicapai. Keterampilan berpikir tingkat tinggi, tujuan tingkat yang lebih tinggi akan. Asosiasi mereka dalam belajar, khususnya dalam proses kognitif dapat dibentuk dengan menghubungkan keduanya. Keterampilan berpikir urutan memiliki sub-keterampilan setara yang terletak pada tujuan tingkat diwakili oleh kata kerja tertentu yang menyatakan tujuan khusus sebagai indikator kinerja. Indikator kinerja adalah hasil yang dimaksudkan diwakili oleh kata kerja tertentu yang berbagai tingkat pengetahuan yang dicapai dinilai oleh tingkat keterampilan dan tujuan berpikir urutan.

B. Ringkasan terstruktur

Keterampilan berpikir urutan & # 39; pengembangan menggunakan tujuan tingkat yang berfungsi sebagai sub keterampilan
Ini dapat diklasifikasikan menjadi dua: keterampilan berpikir tingkat rendah (LOTS) dengan sasaran tingkat rendah yang sesuai (LLO) dan (keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) dengan tujuan tingkat yang lebih tinggi setara (HLO). Ke LLO.

Di level 1, ingat menggunakan keterampilan berpikir tingkat yang lebih rendah dan tujuan pelajaran menggunakan tujuan tingkat yang lebih rendah. Ingat = LOTS + LLO

Di level 2, pahami menggunakan keterampilan berpikir tingkat rendah dan tujuan pelajaran menggunakan tujuan tingkat yang lebih rendah. Memahami = LOTS + LLO

Di level 3, terapkan menggunakan keterampilan berpikir tingkat tinggi dan tujuan pelajaran menggunakan tujuan tingkat yang lebih tinggi. Terapkan = HOTS + HLO

Di level 4, analisis menggunakan keterampilan berpikir tingkat tinggi dan tujuan pelajaran menggunakan tujuan tingkat yang lebih tinggi. Analisis = HOTS + HLO

Di level 5, evaluasi menggunakan keterampilan berpikir tingkat tinggi dan pelajaran # 39; tujuan menggunakan tujuan tingkat yang lebih tinggi. Evaluasi = HOTS + HLO

Di level 6, buat menggunakan keterampilan berpikir tingkat tinggi dan tujuan pelajaran menggunakan tujuan tingkat yang lebih tinggi Buat = HOTS + HLO

C. Diberikan Contoh

Baik keterampilan berpikir rangka dan tujuan tingkat dapat lebih dipahami oleh daftar yang dibuat di bawah ini dalam urutan menaik dengan contoh yang berasal dari konsep pembelajaran bahasa pada pelajaran acak. Kata kerja spesifik ini tidak terbatas pada contoh yang diberikan karena ada banyak kata kerja yang termasuk dalam setiap kategori berfungsi sebagai hasil pembelajaran yang diharapkan.

Level 1: Tujuan khusus untuk diingat

Definisikan arti kata kerja negara.
Sebutkan peristiwa yang terjadi di film bisu.
Identifikasi kata kerja negara dan verba aksi dalam kalimat.
Buat daftar semua pengubah kata yang Anda lihat dalam petikan itu.
Sebutkan warna yang Anda lihat dari gambar yang diberikan.
Ingat kata-kata deskriptif yang dinyatakan oleh pembicara dari wawancara yang direkam.
Kenali karakter & # 39; nada di klip film.
Rekam kejadian yang terjadi di dua adegan.
Hubungkan gambar dengan kata-kata dengan menulisnya di bawah setiap gambar.
Ulangi kata-kata saat guru mengatakan stres yang benar.
Garisbawahi frasa infinitif dan lingkari frasa gerund.

Level 2: Tujuan khusus untuk dipahami

Pilih kata-kata yang mengekspresikan arti negatif dari bagian itu.
Sebutkan contoh modals yang digunakan untuk memberi saran dari pernyataan yang diberikan.
Demonstrasikan objek langsung melalui kalimat pendek.
Jelaskan musim dingin di Lahore melalui kata sifat tunggal atau dua kata.
Tentukan subjek, kata kerja, dan objek dalam pernyataan.
Bedakan pernyataan aktif dari pernyataan pasif.
Parafrase garis menjadi kata-kata yang lebih sederhana.

Level 3: Tujuan khusus untuk diterapkan

Terapkan aturan untuk membentuk subjek tunggal dan jamak melalui kalimat afirmatif.
Menunjukkan proses fotosintesis dengan ekspresi transisional.
Nyatakan adegan dalam tiga menit.
Gunakan tiga kata deskriptif di setiap kalimat.
Menggeneralisasikan konsep cerita yang berputar di sekitar tema.
Gambarkan bagaimana karakter terkait dalam cerita.
Tafsirkan lima kutipan yang diberikan melalui kata-kata Anda sendiri.
Hubungkan subjek dan kata kerja dalam tiga kalimat.
Gunakan perangkat kohesif dalam paragraf proses.
Klasifikasikan kata-kata menurut fungsinya dalam kalimat.
Ubah paragraf dengan menggunakan kalimat pendek, kalimat pendek, dan kalimat pendek.

Level 4: Tujuan khusus untuk Analisis

Bandingkan dan bedakan tema-tema dari dua esai oleh Francis Bacon.
Akhiri tema cerita dengan pernyataan umum.
Mengkritik gambar-gambar yang diberi judul menggunakan pertanyaan panduan berdasarkan kelompok.
Tentukan kesalahan faktual dengan mengubah kata-kata dalam frasa.
Kembangkan gram laba-laba yang berisi struktur topik yang diberikan.
Diagram perbandingan dan kontras dari produk yang diberikan.
Bedakan kedua tempat tersebut dalam hal budaya dan geografi melalui kata sifat.
Gambar simbol untuk mewakili kata depan "di atas, di bawah, di dalam dan di."
Identifikasi kalimat tanpa objek dan tulis ulang dengan objek.
Gunakan garis waktu untuk menganalisis peristiwa penting dalam biografi Helen Keller.
Siapkan tiga pertanyaan-Wh yang menjawab signifikansi film.
Merumuskan pertanyaan sesuai dengan tingkat pemahaman bacaan.

Level 5: Tujuan khusus untuk mengevaluasi

Kritik laporan teknis dengan menggunakan kriteria yang diformulasikan.
Mengevaluasi esai sekelas dengan menggunakan rubrik yang diperlukan.
Merevisi paragraf dengan menggunakan kalimat kompleks.
Pilih pernyataan yang berhubungan dengan karakter utama.
Validasi jika komponen penelitian sudah selesai.
Menilai proyek yang ditetapkan & # 39; kepentingan dengan mengidentifikasi tujuannya.
Pilih judul penelitian yang menyematkan konsep pemahaman bacaan.
Bandingkan signifikansi dari dua novel sejarah pada zaman sekarang.
Evaluasilah kata-kata & # 39; tingkat kesulitan dalam suatu bagian.
Hakim pernyataan jika mereka menarik alasan atau emosi.
Beri nilai jika pertanyaannya mudah atau sulit dalam hal struktur kalimat.
Merevisi komposisi tertulis melalui koreksi dan saran kumulatif.

Level 6: Tujuan khusus untuk membuat

Kumpulkan peristiwa-peristiwa yang campur aduk sesuai dengan bagaimana mereka terjadi dalam novel dan buatlah cerita imajinatif darinya.
Kumpulkan ide-ide yang mewakili signifikansi budaya dan tuliskan eksposisi singkat
Tulis naskah film yang menampilkan perangkat sastra.
Bangun sebuah cerita yang menyinggung tema yang lain.
Buat paradigma yang menjelaskan hubungan bahasa dengan masyarakat dan budaya dan dapat menulis narasi yang sesuai dari itu.
Ubah puisi melalui penggunaan skema rima lain.
Mengatur abstrak kertas dalam hal prosedur.
Siapkan meja yang menampilkan metode pengajaran bahasa Inggris.
Rekonstruksi kejadian dalam bentuk turun.
Mensintesis paragraf & # 39; ide dalam dua kalimat.
Lakukan sistematis prosedur untuk mengatur penelitian.

D. Analisis pelajaran & # 39; tujuan

Ini menunjukkan fungsi kognitif tujuan dalam pelajaran tertentu tetapi tidak membatasi jumlah tujuan yang dapat dihasilkan sebagai indikator kinerja. Perhatikan bahwa materi yang digunakan oleh guru sebagai pegas itu berhubungan dengan jenis tujuan yang dirumuskan sebagai hasil dari terjadinya berbagai strategi. Juga dianggap bahwa tujuan & # 39; variasi yang meningkat akan didasarkan pada kerangka waktu ketika pelajaran dilakukan.

Pelajaran 1

Pada akhir pelajaran 40 menit, para siswa akan dapat:
1. identifikasi kata-kata yang menggambarkan tempat dan benda yang disebutkan
2. daftar semua tempat dan hal-hal yang diidentifikasi dalam bagian ini,
3. pilih dan letakkan di kolom kata-kata yang menggambarkan, tempat dan hal-hal yang dijelaskan
4. tentukan kata sifat, dan
5. rangkumlah ide dari bagian yang mengintegrasikan pengubah kata dalam paragraf pendek.

Analisis 1

Tujuan yang digunakan di sini berasal dari berbagai keterampilan berpikir urutan yang ditunjukkan oleh sub-keterampilan sebagai tujuan khusus. & # 39; Identifikasi, baca, (tersirat) daftar, pilih, tentukan & # 39; dan & # 39; rangkuman & # 39; adalah sub-keterampilan. & # 39; Baca, daftar, pilih, dan tentukan & # 39; jatuh di bawah mengingat yang level satu dari keterampilan berpikir keteraturan dan dianggap sebagai tujuan tingkat yang lebih rendah. Saat & # 39; rangkuman & # 39; berada di bawah keterampilan berpikir tingkat yang lebih rendah, memahami dengan tujuan tingkat yang lebih rendah yang setara. Pelajaran ini melatih keterampilan berpikir tingkat rendah dengan tujuan tingkat rendah.

Pelajaran 2

Hasil yang diharapkan berikut ini akan direalisasikan pada akhir pelajaran:
1. Baca kutipan dan catat kata-kata utama yang digunakan untuk menyampaikan pesan.
2. Jelaskan arti kiasan dalam kata-kata Anda sendiri secara lisan.
3. Menganalisis arti kiasan dengan menggambar diagram. Gunakan kata-kata utama dalam diagram.
4. Buatlah kutipan yang menyerupai ide yang sama dari yang asli.

Analisis 2

& # 39; Baca & # 39; dan & # 39; catatan & # 39; adalah tujuan tingkat yang lebih rendah di bawah keterampilan berpikir tingkat rendah, ingat. & # 39; Jelaskan & # 39; milik tujuan yang lebih rendah dari keterampilan berpikir tingkat rendah, mengerti. & # 39; Analisis & # 39; berasal dari analisis keterampilan berpikir tingkat tinggi yang sesuai dengan tujuan tingkat yang lebih tinggi saat & # 39; gunakan & # 39; berasal dari menerapkan yang termasuk keterampilan berpikir tingkat tinggi. & # 39; Bina & # 39; berada di bawah menciptakan keterampilan berpikir tingkat tinggi dan dikategorikan di bawah tujuan tingkat yang lebih tinggi. Ada peningkatan sistematis keterampilan berpikir urutan dan subskills yang menunjukkan bahwa pelajaran didistribusikan secara merata untuk mencapai hasil yang diinginkan untuk para pembelajar.

Pelajaran 3

Pelajaran ini secara khusus bertujuan pada hasil pembelajaran yang diinginkan berikut:
1. melihat, mendengarkan, dan daftar peristiwa yang terjadi dalam film bisu pendek,
2. nyatakan kembali kejadian yang direkam dengan menggunakan frasa singkat,
3. memesan acara yang terdaftar tentang bagaimana mereka terjadi di film berdasarkan angka atau huruf,
4. diagram kejadian yang terdaftar dengan frasa,
5. revisi ide-ide Anda dalam diagram dengan menggantinya dengan kata-kata yang tepat, dan
6. Menyusun narasi keluar dari diagram melalui pernyataan deklaratif dalam kata kerja sederhana ini.

Analisis 3

Contoh-contoh ini memperjelas tingkat tujuan yang menanjak karena kegiatannya saling terkait dalam satu pelajaran. & # 39; Lihat, dengarkan, dan buat daftar & # 39; milik keterampilan berpikir tingkat rendah yang diingat dan diklasifikasikan sebagai tujuan tingkat yang lebih rendah. & # 39; Ulangi & # 39; berasal dari pemahaman yang ada dalam keterampilan berpikir tingkat rendah, diklasifikasikan sebagai tujuan tingkat yang lebih rendah. & # 39; Pesanan & # 39; atau & # 39; urut & # 39; di bawah berlaku yang merupakan keterampilan berpikir tingkat tinggi dengan tujuan tingkat yang lebih tinggi. & # 39; Diagram & # 39; adalah keterampilan berpikir tingkat tinggi yang lebih tinggi sama dengan tujuan tingkat yang lebih tinggi. & # 39; Revisi & # 39; menandai keterampilan berpikir tingkat tinggi lainnya dengan tujuan tingkat yang lebih tinggi, dan akhirnya, & # 39; tulis & # 39; adalah keterampilan berpikir tingkat tinggi yang cocok dengan tujuan tingkat yang lebih tinggi. Singkatnya, seorang pelajar ditugasi untuk melihat, mendengarkan, dan membuat daftar kejadian. Kemudian, menyajikan kembali acara yang terdaftar dalam frasa. Peristiwa yang direkam yang diungkapkan dalam frasa disekuensing secara kronologis. Pelajar menciptakan diagram untuk mewakili peristiwa yang diurutkan. Untuk memastikan akurasi acara mengungkapkan, siswa membuat beberapa revisi. Pelajar menulis narasi dari diagram. Tujuan yang dijelaskan di sini menunjukkan bagaimana tujuan dapat muncul dari rendah ke tingkat tertinggi untuk dapat menunjukkan peserta didik & # 39; pertunjukan.

Pelajari Keahlian Sepak Bola untuk Bermain Seperti Pele

Sepak bola adalah gim yang menghibur. Ini adalah salah satu permainan yang paling banyak dimainkan dan populer di sepanjang dunia. Beberapa keterampilan dasar diperlukan untuk bermain sepakbola. Pemain bintang game ini dikenal karena keterampilan mereka yang telah dicapai yang membedakan mereka dari lari dari pabrik. Dibutuhkan tekad yang dihindari, latihan yang ekstensif dan pelatihan intensif untuk membengkokkannya seperti Beckham! Jika Anda tertarik untuk membuat sepakbola sebagai karier Anda, Anda harus mengambil keterampilan dasar Anda beberapa tingkat di depan untuk bersinar.

Apa yang mendasar itu keterampilan sepakbola yang sedang kita bicarakan? Mari kita cari tahu.

Berlari: Langkah yang baik dan kehadiran pikiran adalah suatu keharusan bagi siapa saja yang ingin menjadi pemain sepakbola yang baik. Apakah Anda ingin menjadi pemain bertahan, gelandang atau pencetak gol, berlari dengan baik memberikan keunggulan ekstra pada keahlian Anda. Bahkan penjaga gawang membutuhkan fleksibilitas tubuh dan keterampilan berlari cepat untuk menghentikan tembakan yang kuat.

Lewat: Ini adalah keterampilan fundamental penting lainnya, terutama untuk quarterback. Mereka juga membutuhkan keterampilan lain seperti dribel yang bagus, kontrol tubuh, penanganan bola dan kekuatan lengan yang kuat. Dalam hal passing, akurasi lebih penting daripada kekuatan lengan. Anda harus memperoleh keterampilan untuk mengelola lapangan serta mengontrol permainan. Ketika datang untuk lewat, fokus juga sangat penting sebagai pertahanan lawan akan mencoba untuk merebut bola saat seseorang membuat jalan melalui seperempat terakhir dari lapangan. Untuk satu kali kelulusan, Anda hanya memiliki satu kesempatan untuk menyelesaikannya dan harus memiliki beberapa keterampilan agar berhasil dalam sebagian besar waktu.

Penangkapan: The shot-stopper diperbolehkan untuk menangkap bola dengan menggunakan bagian tubuh. Namun, yang lain harus memiliki keterampilan menangkap bola di darat serta di pertarungan udara. Siapa pun yang ingin menangkap bola harus cepat dan fokus. Fleksibilitas tubuh juga merupakan keharusan untuk menangkap bola pada waktu yang tepat untuk mencegah serangan apa pun di jaring seseorang.

Tackling: Keterampilan ini biasanya diperlukan oleh para pemain di depan defensif. Pusat gravitasi yang rendah adalah persyaratan untuk setiap blocker karena membantu pemain mengontrol keseimbangan mereka sambil memblokir untuk menghindari tersandung ke depan. Penanggulangan atau pemblokiran membutuhkan kemampuan fisik yang kuat dan kecepatan yang luar biasa. Ini adalah aspek fisik sepakbola. Tiga kualitas adalah keharusan untuk blocker – kekuatan, kecepatan dan kelenturan. Mereka menghentikan frontmen lawan dari maju dengan bola ke dalam kotak.

Kesimpulan

Setiap keterampilan penting karena sepak bola adalah permainan tim meskipun kecerdasan individu juga diperhitungkan. Setiap pemain profesional memiliki satu atau banyak keterampilan sepakbola, tergantung pada posisi yang dia mainkan. Dalam permainan bola ini, perubahan posisi sangat penting dan para pemain diharuskan untuk mendapatkan beberapa keterampilan untuk dimanfaatkan dengan baik di posisi yang berbeda.

Lain kali ketika Anda akan menonton pertandingan meriah, Anda akan dapat mempelajari lebih lanjut tentang keterampilan yang diperlukan untuk membuatnya di atas pada tingkat profesional.

Lima Cara Untuk Berlatih Gitar Sehingga Anda Bisa Mendapatkan Keterampilan Anda Kembali Setelah Tidak Bermain Untuk Sementara

Apakah Anda baru mulai berlatih gitar setelah beristirahat terlalu lama dari bermain? Tidak masalah jika Anda belum bermain selama seminggu, berminggu-minggu atau mungkin beberapa bulan, Anda pasti terkejut setelah melihat bagaimana keterampilan Anda telah jatuh dari waktu ke waktu.

Saya benar-benar dapat berhubungan … beberapa tahun yang lalu saya menyelesaikan tur dunia besar-besaran, dan memutuskan untuk beristirahat sejenak dari bermain gitar. Meskipun saya hanya berencana untuk beristirahat sejenak, saya akhirnya tidak berlatih sama sekali sampai berbulan-bulan kemudian ketika saya perlu merekam album baru. Tak perlu dikatakan, saya tidak terlalu senang dengan cara permainan saya terdengar begitu saya mulai berlatih lagi.

Jika Anda pernah berhenti bermain gitar untuk jangka waktu yang lama (atau Anda belum mengadakan sesi latihan serius dalam beberapa bulan), Anda akan mendapatkan keterampilan Anda kembali dengan menggunakan 5 pendekatan ini:

1. Berlatih Menggunakan Otak Anda … Fingers Anda Sekunder

Benar-benar tidak ada latihan gitar tanpa berpikir! Tidak hanya ini harus menjadi aturan umum untuk semua praktek gitar, tetapi ini berlaku bahkan lebih kuat untuk berlatih gitar setelah mengambil istirahat yang luas. Inilah alasannya: Setelah istirahat, kemungkinan besar kebiasaan buruk telah kembali ke permainan gitar Anda. Jika Anda menggunakan fokus yang buruk selama latihan gitar Anda, Anda mungkin akan mengembangkan kebiasaan bermain yang buruk (bahkan di tempat-tempat di mana Anda tidak memilikinya sebelumnya!). Berikut ini adalah cara paling efektif untuk mencegah hal ini terjadi dengan memastikan Anda tetap fokus:

-Gunakan latihan berlatih gitar yang efektif agar Anda dapat kembali bermain dengan cepat.

-Utilize "rotasi fokus" sehingga pikiran Anda selalu aktif selama latihan Anda.

-Praktek latihan yang menggunakan kemampuan transfer gitar yang paling banyak. Ini akan mencegah Anda menjadi bosan dan membantu Anda mengembalikan keterampilan Anda lebih cepat.

2. Jangan Terlalu Berlebihan Dengan Berlatih Terlalu Banyak

Ton gitaris melacak untuk jangka waktu lama tanpa berlatih dengan berlatih terlalu banyak jam setiap hari. Hal ini hampir selalu mencapai efek berlawanan yang mereka hadapi karena mereka akhirnya berlatih dengan tidak efektif (dan dengan cara yang tidak terorganisir). Plus, menjadi lebih mudah bagi mereka untuk mengalami frustrasi dan / atau melukai tangan / lengan mereka. Sebagian besar pemain gitar berpikir bahwa berlatih lebih mengarah pada hasil. SALAH! Ini adalah contoh sempurna tentang bagaimana kuantitas tidak mengatasi kualitas. Kebenarannya adalah, Anda dapat membuat lebih banyak kemajuan dalam permainan gitar Anda dengan berlatih dalam interval yang lebih kecil sepanjang hari. Dengan melakukan ini, latihan Anda jauh lebih terfokus, menjaga pikiran Anda dari mengembara karena bermain selama berjam-jam pada suatu waktu. Jadi daripada berlatih menyapu memetik arpeggio (misalnya) selama berjam-jam, Anda akan melatihnya selama 15 menit per sesi, beberapa kali sepanjang hari. Ini jauh lebih sedikit sulit untuk berlatih selama 15 menit dibandingkan dengan berjam-jam.

3. Kerjakan Teknik Pertama

Setelah menghabiskan banyak waktu jauh dari gitar, keterampilan bermain Anda memburuk pada tingkat yang bervariasi. Teknik gitar Anda biasanya yang pertama pergi. Dengan pemikiran ini, setelah istirahat, Anda HARUS menempatkan praktek teknik gitar di atas segalanya selama beberapa minggu pertama atau lebih. Itu benar: Anda akan mendapatkan kembali keterampilan Anda lebih cepat dengan memfokuskan sebagian besar waktu latihan gitar Anda pada teknik hanya untuk beberapa minggu pertama.

Perhatikan: Saya tidak memberi tahu Anda bahwa Anda harus "selalu" mengerjakan teknik selama latihan gitar Anda. Saya hanya mengatakan bahwa beberapa minggu pertama latihan "setelah istirahat panjang" harus sebagian besar dihabiskan untuk teknik. Selain itu, bahkan ketika Anda tidak benar-benar bermain gitar, Anda harus berlatih banyak hal dari gitar agar keterampilan musik Anda tidak hilang.

4. Kendalikan Frustasi Anda Dan Mengambil keuntungan Kesalahan Anda

Sulit untuk tidak frustrasi ketika Anda tahu Anda dulu bermain gitar pada tingkat yang jauh lebih tinggi daripada di mana Anda berada saat ini. Namun, jangan biarkan frustrasi ini menyalip permainan Anda dan hancurkan motivasi Anda untuk latihan gitar! Jika Anda melakukannya, akan sangat sulit untuk membuat Anda kembali ke tempat yang seharusnya.

Intinya: Anda akan membuat ribuan kesalahan sebelum menjadi gitaris hebat. Bahkan, sebagian besar waktu latihan Anda akan terdiri dari proses analisis yang tidak pernah berakhir, mengisolasi dan memperbaiki kesalahan bermain gitar Anda untuk membawa keterampilan Anda ke tingkat yang lebih tinggi. Jika Anda benar-benar suka bermain gitar, tidak masuk akal untuk menjadi frustrasi oleh kesalahan. Sebaliknya, Anda perlu fokus pada penggunaan kesalahan sebagai alat untuk memperbaiki dan menyempurnakan pendekatan Anda saat ini. Dengan menyingkirkan perasaan negatif yang ada di antara kesalahan Anda dan kemampuan Anda untuk mengoreksinya, Anda membiarkan diri Anda untuk mengatasi masalah dalam permainan gitar Anda secara langsung – membuat gitaris Anda lebih baik dalam waktu yang lebih singkat.

5. Mulai Merangkak Sebelum Anda Berjalan

Di minggu pertama Anda kembali setelah istirahat panjang, Anda tidak akan dapat memainkan semua yang Anda mainkan sebelumnya dengan cara yang sempurna. Pada titik ini, Anda tidak memiliki tingkat kendali yang sama atas gerakan di jari-jari Anda. Jika Anda cepat buru-buru bermain dengan kecepatan tinggi atau mengerjakan lilitan gitar yang rumit, itu akan sangat kotor dan Anda bahkan mungkin melukai diri sendiri dengan menggunakan ketegangan yang tidak perlu (yang berasal dari gerakan yang tidak efisien). Ini seperti mencoba lari maraton ketika Anda berolahraga dalam setahun … Segala sesuatu yang diperlukan untuk membuat tubuh Anda menyelesaikan perlombaan (stabilitas otot, daya tahan kardiovaskular, dll.) Tidak digunakan untuk waktu yang lama, dan dengan demikian sangat terbelakang untuk tugas yang dihadapi. Berlari dalam kondisi ini akan terbukti mustahil, dan Anda mungkin akan melukai diri sendiri dalam prosesnya.

Untuk menjamin bahwa Anda mengembalikan permainan Anda ke level sebelumnya (tanpa melukai diri sendiri atau menjadi frustrasi), fokuslah pada penyempurnaan dasar-dasar teknik Anda selama minggu pertama latihan. Ketika Anda berlatih, pastikan untuk memberi perhatian ekstra pada ketegangan yang tidak dibutuhkan yang Anda rasakan dalam tubuh dan kurangi sebanyak mungkin. Jangan biarkan diri Anda bermain lick gitar yang sangat cepat atau teknis selama waktu ini. Dengan bekerja perlahan untuk mendapatkan kembali koordinasi Anda di tangan, Anda akan menumbuhkan dasar yang kuat dari mana Anda dapat bermain dengan kecepatan dan akurasi yang lebih tinggi.

Setelah membaca artikel ini, Anda sekarang tahu cara cepat mendapatkan kembali keterampilan gitar Anda setelah tidak bermain untuk waktu yang lama. Sekarang Anda hanya perlu mengambil tindakan untuk menerapkan ide-ide ini.

Keterampilan Apa yang Dibutuhkan Untuk Menjadi Penerjemah yang Baik?

Hari-hari ini, orang-orang di seluruh dunia pada umumnya percaya bahwa terjemahan hanyalah substitusi bahasa yang tidak disengaja, dan karena itu siapa pun bisa menjadi penerjemah jika dia tahu bahasa asing. Persepsi ini sepenuhnya salah, hanya memiliki pengetahuan bahasa asing yang baik tidak memberikan jaminan 100% bahwa terjemahan akan diberikan dengan cukup baik. Dalam terjemahan kata-kata sederhana membutuhkan keterampilan untuk membuat analisis yang benar dan baik dari makna dalam bahasa target. Selain itu, seorang penerjemah harus menyadari esensi subjek selain memiliki kesadaran bahasa yang baik, termasuk aturan bahasa, dan aturan ejaan.

Namun, seiring semakin globalnya dunia, dalam beberapa tahun terakhir kita akan menemukan tantangan terbesar konversi teks dan itu adalah bagaimana menemukan keseimbangan yang tepat antara menyampaikan rasa dan keindahan teks awal dan membuat konversi target lebih efisien dan efektif. Hanya penerjemah berbakat yang kompeten dalam menemukan keseimbangan ini. Jadi memiliki pengetahuan yang unggul tentang subjek terjemahan hanyalah bagian dari proses penerjemahan.

Konverter teks yang terampil memiliki sesuatu yang lain dan itu adalah bakatnya. Ia harus memiliki kemampuan untuk membuat dunia virtual di mana penulis bahasa sumber dan pembaca bahasa target dapat terhubung satu sama lain. Konverter teks berbakat memanfaatkan penggunaan nuansa terbaik dalam teks sumber untuk mengembangkan teks target yang baru dan efektif.

Layanan yang disediakan penerjemah untuk meningkatkan budaya dan memelihara bahasa telah dicatat sepanjang sejarah. Penerjemah mentransfer pesan dari satu bahasa ke bahasa lain, sambil mempertahankan ide dan nilai budaya yang mendasarinya. Berfokus pada fakta-fakta ini, hari ini beberapa pertanyaan sedang diajukan: keahlian apa yang diperlukan untuk mendorong kemampuan menerjemahkan? Bagaimana seseorang bisa menjadi penerjemah yang baik? Jika Anda serius ingin menjadi penerjemah yang sukses, Anda harus dapat memenuhi atau mengikuti kriteria berikut:

1: Langkah pertama dan paling penting adalah membaca terjemahan yang berbeda dari berbagai jenis teks. Penerjemahan yang efektif membutuhkan pengetahuan kelas satu, sehingga keterampilan yang mudah didekati harus dikembangkan sebelum melakukan konversi teks apa pun. Penerjemah yang sangat baik memiliki pengetahuan lengkap tentang pidato sumber dan target, jadi Anda harus memahami beragam genre baik dalam komunikasi verbal sumber maupun sasaran. Ini membantu dalam meningkatkan kemampuan membaca secara umum, dan memberikan wawasan, yang dapat secara tidak sadar berguna.

2: Bakat paling vital kedua yang dibutuhkan adalah potensi untuk menulis dengan tepat baik dalam bahasa sumber dan bahasa target. Menulis adalah pekerjaan utama dari konverter teks. Anda harus menyadari berbagai gaya penulisan dan moral pengeditan dalam bahasa sumber dan target. Faktor-faktor seperti pengeditan dan penggunaan tanda baca yang tepat meningkatkan nilai dan keterbacaan terjemahan.

3. Anda harus memiliki kemampuan mendengarkan untuk memahami dan kewaspadaan untuk memahami berbagai ekspresi, idiom, dan kosakata spesifik dan penggunaannya. Bakat ini seperti intuisi dan tidak dapat dikembangkan dengan mudah, sehingga sampai batas tertentu membutuhkan latihan teratur. Bahasa intuisi seperti kebutuhan bagi semua orang yang ingin menjadi penerjemah mahir.

4. Tindakan menerjemahkan seperti menerima signifikansi teks sumber dalam kerangka wacana sumber-bahasa. Sekarang untuk memperbesar pemahaman ini, Anda harus membuat diri Anda sadar dengan perbedaan budaya dan beragam strategi hadir dalam sumber dan komunikasi verbal sasaran.

5. Anda juga harus menyadari berbagai register, gaya berbicara, dan stratifikasi sosial dari kedua sumber dan bahasa target. Kesadaran sosio-budaya ini, membantu dalam meningkatkan kualitas terjemahan ke tingkat yang besar. Sangat penting untuk memahami bahwa pekerjaan penerjemahan terjadi dalam kerangka sosio-budaya; sebagai hasilnya sangat penting untuk mengevaluasi kegiatan penerjemahan hanya dalam perspektif sosial.

6. Dalam rangka mengembangkan kemampuan penerjemahan yang sangat baik, Anda harus menjadi diri sendiri yang penuh perhatian dari sumber-sumber yang menyediakan pengetahuan yang berbeda seperti kamus dwibahasa, ensiklopedi, dan belajar bagaimana memanfaatkannya. Sekarang menggunakan kamus membutuhkan kemahiran yang sangat teknis. Kata-kata memiliki makna yang beragam dalam situasi yang berbeda, dan oleh karena itu Anda harus melakukan latihan berulang untuk mengetahui makna kata-kata yang diproyeksikan dalam situasi tertentu.

7. Selain ini, Anda harus mengetahui struktur kalimat ucapan tidak langsung dan berbagai kiasan dalam bahasa sumber seperti hiperbola, ironi, dan meiosis. Memiliki pengetahuan detail tentang kiasan ini akan semakin membantu dalam mengubah pengetahuan flaccid Anda menjadi bakat aktif.

Akhirnya, Anda harus tahu bahwa dibutuhkan lebih banyak lagi untuk menjadi penerjemah yang baik dan terampil. Penerjemah berbakat tidak dibuat dalam semalam, itu jelas membutuhkan investasi yang signifikan dalam pidato sumber dan sasaran. Untuk setiap konverter teks berbakat, beralih secara simultan antara dua alam semesta adalah salah satu tugas yang paling menuntut. Praktik yang disempurnakan dan sistematis dapat mengarah pada pengembangan keterampilan yang dapat membantu menjadi penerjemah yang baik.

Pastikan Anda Tahu Tentang Perawatan Tidak Langsung Untuk Ujian Keterampilan CNA Anda – Atau Anda Akan Menjadi Maaf!

Apa yang setiap orang perlu ketahui tentang Kegagalan Penguji Tes CNA

Mereka pengambil tes CNA menerima tanda gagal pada Ujian Keterampilan Klinis mereka karena, seringkali, mereka lupa untuk menunjukkan perawatan tidak langsung. Apa itu Perawatan Tidak Langsung? Ini menempatkan penekanan pada perilaku pengambil tes yang merupakan bagian dari setiap keterampilan yang diuji pada Uji Keterampilan Klinis. Ujian keterampilan adalah tes waktunya yang berlangsung 30 hingga 35 menit. Dalam pengaturan pemeriksaan yang sebenarnya, kendala waktu menambah tekanan yang dirasakan oleh peserta ujian. Ini bisa menjadi pengalaman yang menegangkan karena seseorang akan memperhatikan Anda sepanjang waktu, dan memperhatikan setiap gerakan Anda. Ingat untuk menarik napas panjang dan jangan panik. Mengapa? Sebagian besar evaluator tidak terlalu teliti tentang cara Anda melakukan sesuatu; jadi tetap tenang dan fokus. Evaluator lebih peduli dengan kebersihan dan perilaku Anda. Selalu perhatikan fakta bahwa Perawatan Tidak Langsung sangat penting karena:

(1) Ini adalah kinerja yang dinilai,

(2) Ini memiliki peringkat skor terpisah, dan

(3) Ini sangat mempengaruhi kinerja keseluruhan peserta tes selama ujian keterampilan.

Perhatikan perilaku Anda dalam hal berkomunikasi dengan penduduk, menghargai hak warga, memberikan keamanan dan kenyamanan kepada penduduk, dan mengikuti pengendalian infeksi yang tepat (tindakan pencegahan standar). Ini adalah salah satu yang paling penting di antara lima keterampilan yang dibutuhkan selama ujian keterampilan. Ingat: The Nurse Aide Evaluator akan mengamati dan juga mengevaluasi kinerja Anda berdasarkan perilaku Anda !!!

Berikut adalah metode melakukan Perawatan Tidak Langsung: (Ingat ini – ini akan membantu Anda lulus Ujian Keterampilan)

1. Komunikasi. Berkomunikasi dengan penduduk dengan sopan dan bermartabat:

  • Menyambut penduduk dengan tepat (mis. "Selamat pagi, Mrs. Smith.")
  • Perkenalkan diri Anda kepada residen
  • Jelaskan kepada penduduk mengapa Anda ada di sana dan perawatan apa yang akan Anda lakukan
  • Jelaskan setiap langkah dari proses kepada residen sebelum melakukan perawatan (mis: "Sekarang saya akan menyerahkan Anda ke pihak Anda.")

2. Hak Penduduk

  • Ketuk sebelum memasuki kamar penduduk
  • Berikan privasi kepada penghuni dengan menarik tirai ke bawah sebelum melakukan perawatan
  • Selalu perhatikan bahasa dan tindakan Anda sambil memberikan perawatan kepada residen
  • Tanyakan pada penduduk tentang preferensi mereka, seperti panjang kuku, gaya rambut, atau pilihan makanan
  • Hindari memanggil penduduk dengan nama panggilan seperti "Sayang", "Sayang", "Manis", dll.

3. Keamanan dan Kenyamanan.

  • Selalu periksa tempat tidur penduduk untuk melihat apakah dia dalam posisi tidur yang aman
  • Sesuaikan posisi tidur residen dengan yang lebih aman, jika perlu
  • Turunkan tempat tidur saat melakukan perawatan
  • Terapkan sabuk gaya saat melakukan transfer
  • Pastikan rel samping dibangkitkan sebelum meninggalkan residen
  • Selalu letakkan lampu panggilan di dalam jangkauan penduduk (Sangat penting!)
  • Selalu kunci roda tempat tidur sebelum membantu penduduk masuk atau keluar dari kursi

4. Pengendalian Infeksi.

  • Selalu cuci tangan sebelum dan sesudah melakukan perawatan. (Sangat Penting!)
  • Gunakan sarung tangan jika diperlukan, terutama selama perawatan perineum, perawatan kateter, perawatan kantong drainase, gigi tiruan dan perawatan mulut (menyikat gigi), membantu penggunaan pispot, pengukuran dan pelaporan output urin
  • Buang sarung tangan dalam wadah limbah berbahaya
  • Ikuti metode pembuangan untuk barang-barang kotor dengan benar
  • Hindari kontak langsung dengan lantai saat membuat tempat tidur
  • Pastikan barang pribadi penduduk tidak kotor atau terkontaminasi
  • Menawarkan toileting selama penggunaan pispot
  • Gunakan sabun dan air pada penduduk selama perawatan perineum
  • Gunakan peralatan bersih saat melakukan perawatan

Catatan: Jangan lupa untuk:

  1. Ketuk pintu sebelum memasuki kamar penduduk
  2. Tarik ke bawah tirai (jika Anda melakukan perawatan perineum atau memberikan mandi kepada penduduk)
  3. Selalu pasang lampu panggilan dalam jangkauan penduduk
  4. Cuci tangan Anda sebelum dan sesudah melakukan perawatan.

Penting untuk diingat prosedur Perawatan Tidak Langsung. Banyak peserta ujian FAILED Ujian Keterampilan Klinis mereka karena mereka tidak dipersiapkan dengan baik dan seringkali lupa untuk mengingat pendekatan Perawatan Tidak Langsung untuk memenuhi kebutuhan penghuni. Anda tidak harus menjadi pelajar yang cepat, tetapi Anda perlu mengingat semua aturan dan tindakan pencegahan standar yang telah Anda pelajari dari kelas pelatihan Anda. Evaluator memungkinkan koreksi; jika Anda lupa sesuatu, Anda bebas untuk memperbaikinya, dan segera melanjutkan ke keterampilan lainnya. Selama Anda tetap tenang dan pastikan Anda berpikir melalui set keterampilan, maka melewati ujian klinis CNA harus mudah.

Apakah Anda Memiliki Keterampilan yang Dibutuhkan untuk Bekerja di Kapal Pesiar?

Jika Anda memiliki keinginan yang kuat untuk bekerja di kapal pesiar, maka itu adalah ide yang baik untuk berpikir dengan hati-hati tentang posisi mana di atas kapal yang ideal bagi Anda. Ada jenis pekerjaan tertentu yang memang membutuhkan kualifikasi dan keterampilan khusus, yaitu yang ada di departemen staf hiburan, kecantikan, dan staf muda.

Pekerjaan lain, bagaimanapun, memerlukan sedikit atau tidak ada kualifikasi atau bahkan pengalaman, jadi jangan menunda melamar pekerjaan jalur pelayaran jika Anda yakin ini adalah karir untuk Anda. Meskipun banyak orang percaya tidak mungkin menembus industri tanpa pengalaman sebelumnya, ini tidak benar.

Ada ribuan awak yang mendaratkan pekerjaan dengan keterampilan atau pengalaman tertentu. Ada banyak pekerjaan yang dapat dengan mudah dilakukan menggunakan keterampilan non-kejuruan dan pelatihan penuh akan diberikan onboard.

Kebanyakan orang gagal bekerja di kapal pesiar bukan karena kurangnya pengalaman mereka tetapi karena kurangnya pengetahuan mereka. Pastikan Anda melamar posisi yang paling sesuai dengan kemampuan dan keterampilan Anda, dan yang paling penting dari semuanya, adalah mempelajari kemampuan menjual diri Anda. Mengetahui cara melakukan ini dengan benar dapat dengan mudah membuat Anda mendapatkan pekerjaan yang Anda inginkan!

Jika Anda tidak memiliki pengalaman yang kuat atau kualifikasi tertentu untuk dibicarakan, maka inilah beberapa pekerjaan yang harus Anda pertimbangkan untuk diajukan:

* Staf Cruise – keterampilan orang umum

* Kasino Kasir – beberapa layanan pelanggan & pengalaman penanganan uang tunai

* Social Host – berbicara di depan umum & keterampilan orang

* Gift Shop Associate – beberapa pengalaman layanan ritel atau pelanggan

* Shore Excursion Staff – keterampilan organisasi & komunikasi

* Bar Waiting Staff – pelatihan lengkap disediakan

* Resepsionis – keterampilan organisasi & admin

* Internet Manager – beberapa pengalaman internet

* Fotografer – pelatihan lengkap disediakan tetapi Anda harus menunjukkan minat yang tulus dalam fotografi.

* Cocktail Server – pelatihan lengkap disediakan

* Panduan Tur – komunikasi & keterampilan orang

* Videografer – pelatihan lengkap disediakan

* Pembicara Tamu – keterampilan berbicara dengan kemampuan untuk berbicara tentang subjek tertentu selama satu jam.

Daftar di atas tidak lengkap tetapi memberikan Anda gambaran yang baik tentang jenis pekerjaan kapal pesiar yang dapat Anda peroleh dengan kualifikasi tertentu.

Semua pekerjaan onboard memerlukan keterampilan layanan pelanggan tingkat tinggi, jadi jika Anda memiliki pengalaman menggunakan apa pun yang Anda miliki di bidang lain untuk memulai di industri. Tidak peduli betapa terbatasnya pengalaman ini, jika itu dipasarkan dengan cara yang benar Anda bisa mendapatkan kaki Anda di tangga kerja jalur pelayaran.

Banyak anggota awak memulai karier mereka dengan cara ini dan terus menikmati kesuksesan besar. Penting untuk mendapatkan kaki Anda di pintu dan mengambil pekerjaan yang Anda tawarkan pertama untuk mendapatkan pengalaman berharga itu. Anda kemudian dapat menggunakan ini untuk pindah ke area lain yang Anda sangat tertarik untuk bekerja.

Jika Anda bisa, Anda dapat mempertimbangkan untuk mendapatkan beberapa sertifikat sederhana yang akan sangat meningkatkan peluang keberhasilan Anda. Instruksi keselamatan air, CPR, atau apa pun yang terkait dengan area ini akan memberi Anda keunggulan dibandingkan pelamar lain saat melamar lowongan kapal pesiar dan memastikan resume Anda terlihat lebih mengesankan!

Kelas mudah ditemukan di sebagian besar lokasi dan harus ada orang di dekat Anda. Biasanya yang dibutuhkan adalah satu atau dua hari kehadiran di setiap kursus.

Untuk informasi lebih lanjut, hubungi Palang Merah untuk perincian kursus keselamatan air atau pelatihan CPR. Atau lihatlah situs web ini: http://www.americanheart.org atau http://www.redcross.org

Setelah membaca artikel ini, Anda akan menyadari bahwa Anda sudah memiliki beberapa keterampilan yang diperlukan untuk mendapatkan pekerjaan di kapal pesiar, bahkan jika Anda tidak berpikir begitu sebelumnya!

Keterampilan Kunci untuk Dapat Bekerja untuk Perusahaan Distribusi Leaflet

Perusahaan Distribusi Leaflet mempekerjakan lebih banyak karyawan dan jika Anda telah melihat bahwa Anda menginginkan pekerjaan untuk diri Anda sendiri, maka Anda mungkin perlu memikirkan sedikit informasi, yang dapat Anda gunakan. Jadi ketika Anda sudah tahu apakah jenis karir ini akan cocok untuk Anda atau tidak, maka Anda harus memastikan bahwa Anda tahu pekerjaan mana yang mungkin ingin Anda pilih sendiri. Namun, pastikan bahwa Anda akan memiliki semua keterampilan yang dibutuhkan atau tidak. Jika Anda membaca informasi untuk diri sendiri, maka Anda dapat menggunakannya sendiri.

Ketika Anda akan wawancara untuk pekerjaan menjadi distributor maka Anda harus memastikan bahwa Anda memiliki semua keterampilan untuk mendapatkan pekerjaan.

Keterampilan kunci untuk bisa mendapatkan pekerjaan yang Anda butuhkan untuk diri sendiri.

  • Pastikan Anda memiliki semua informasi bermanfaat tentang perusahaan.
  • Anda siap untuk tantangan
  • Anda adalah orang yang tidak cenderung mudah menyerah.
  • Bekerja untuk tenggat waktu.

Jika Anda membutuhkan lebih banyak informasi untuk diri sendiri maka Anda harus memastikan bahwa Anda mendapatkannya dari internet dan juga lokasi dan tempat lain, yang dapat Anda gunakan untuk mendapatkan pekerjaan dengan cara yang benar. Saya telah menulis artikel ini untuk Anda gunakan sendiri, seperti ketika saya sedang berusaha mendapatkan pekerjaan untuk diri saya sendiri; Saya melihat bahwa tidak banyak informasi yang tersedia di internet.

Sumber daya untuk Membantu Anda Meningkatkan Keterampilan Menulis Anda

Menulis adalah keterampilan yang tak ternilai untuk dimiliki. Anda dapat mengkomunikasikan ide-ide Anda dengan keyakinan dan mungkin menghasilkan uang. Oleh karena itu, artikel ini merekomendasikan sembilan sumber untuk membantu Anda meningkatkan kemampuan komunikasi tertulis Anda. Sementara beberapa gratis, yang lain membutuhkan biaya. Terlebih lagi, mereka menyediakan opsi untuk membawa tulisan Anda ke tingkat lain.

9 Sumber Daya

  • Kursus

Mengakses kursus menulis lebih mudah sekarang daripada sebelumnya karena teknologi. Anda memiliki pilihan untuk mengambil kursus online atau secara langsung. Tujuannya, bagaimanapun, adalah untuk mendaftar di yang benar. Dengan itu dikatakan, area apa yang paling membuat Anda kesusahan? Tatabahasa? Struktur kalimat? Tanda baca? Mendaftar untuk apa yang paling masuk akal, atau Anda akan frustrasi dan membuang-buang waktu Anda.

  • Lokakarya

Hubungi perguruan tinggi atau universitas setempat untuk belajar tentang lokakarya penulisan. Seringkali divisi pendidikan berkelanjutan menawarkan program khusus untuk masyarakat. Anda tidak harus menjadi siswa.

  • Perpustakaan

Kunjungi perpustakaan setempat Anda. Anda akan menemukan rak-rak yang dipenuhi buku-buku tentang menulis dan mereka gratis. Setelah Anda menemukan favorit Anda (yang paling bermanfaat), saya sarankan untuk membangun perpustakaan referensi pribadi Anda sendiri. Tulisan yang baik itu memiliki tujuan. Penulis memiliki alat yang mereka andalkan, dan mereka menggunakannya.

  • Toko buku

Pilihan ini tidak perlu dipikirkan. Seperti perpustakaan, toko buku memiliki sumber informasi terkini tentang menulis. Yang menyenangkan dari toko buku besar adalah mereka membaca ceruk. Anda dapat mengambil secangkir atau kopi atau smoothie, duduk di sana, dan membaca secara gratis.

  • Konferensi

Konferensi penulisan tahunan diadakan di tingkat lokal dan nasional. Google menulis konferensi untuk melihat apa yang tersedia. Bahkan periksa perpustakaan lokal Anda. Cabang utama Perpustakaan Umum Cleveland, misalnya, mengadakan konferensi tahunan untuk para penulis. Sesi ini mencakup berbagai topik. Peserta hadir secara gratis.

  • Tutor

Sewalah seorang guru untuk melatih Anda di bidang penulisan tertentu. Misalnya, jika Anda kesulitan menulis esai, carilah tutor yang mengkhususkan diri dalam penulisan esai. Di sisi lain, jika Anda bergumul dengan penulisan akademik, bekerja sama dengan seorang guru yang mengkhususkan diri dalam bidang ini. Harap dicatat bahwa biaya bervariasi dan berdasarkan tarif per jam. Namun demikian, Anda memutuskan mana yang terbaik untuk Anda (jumlah jam, frekuensi, dan lokasi).

  • Amazon

Amazon sarat dengan sumber daya untuk penulis di segala usia dan tahapan. Kunjungi situs. Anda dijamin menemukan sesuatu untuk memenuhi kebutuhan Anda.

  • Writer's Digest

Majalah ini adalah oase untuk penulis fiksi dan non-fiksi. Ini berisi artikel cara, wawancara, sumber daya, dan banyak lagi. Selain informatif, majalah juga memotivasi.

  • Internet

Internet menghadapkan Anda pada satu ton informasi yang bagus. Google meningkatkan keterampilan menulis. Anda akan menemukan artikel yang menawarkan kiat menulis, lembar kerja, kegiatan, inspirasi, dan banyak lagi.

Keterampilan Mendengarkan yang Buruk – Hambatan Utama Untuk Komunikasi yang Efektif

Tidak mungkin melakukan pekerjaan atau pekerjaan rutin tanpa mendengarkan. Keterampilan mendengarkan memainkan peran penting dalam keseluruhan proses komunikasi dan pada dasarnya penting bagi tenaga penjualan yang berkomunikasi langsung dengan pelanggan. Bukan hanya tenaga penjualan tetapi banyak orang adalah pendengar yang buruk dalam kehidupan sehari-hari mereka. Mendengarkan sering membingungkan dan digunakan secara bergantian dengan pendengaran. Ada perbedaan besar antara mendengarkan dan mendengar.

Pendengaran adalah tindakan fisik sambil mendengarkan adalah tindakan mendengar sambil juga mempertahankan dan memahami informasi. Mendengarkan aktif saat pendengaran pasif. Meskipun semua orang tahu pentingnya keterampilan mendengarkan ketika berkomunikasi satu sama lain tetapi sangat sedikit memperhatikan keterampilan mendengarkan mereka dan ini sering menjadi penghalang utama untuk komunikasi yang efektif. Hal ini diungkapkan oleh beberapa penelitian yang orang dewasa biasanya mendengarkan pada tingkat efisiensi hanya 25% dan para ahli setuju bahwa keterampilan mendengarkan yang buruk merupakan kontributor terbesar untuk komunikasi yang buruk. Bukan hanya mendengarkan tetapi mendengarkan dengan terampil adalah apa yang dibutuhkan di dunia yang kompetitif ini. Pendengaran yang terampil umumnya melibatkan kemampuan untuk mengevaluasi ide, mengenali perbedaan antara fakta dan opini, menggunakan pertanyaan dan umpan balik untuk memperjelas komunikasi, mengenali bahasa yang dimuat, dan mengenali hambatan mendengarkan yang umum.

Mendengarkan dapat masuk ke salah satu kategori yang disebutkan di bawah ini:

Mendengarkan aktif: Mendengarkan aktif adalah cara mendengarkan dan menanggapi orang lain yang meningkatkan saling pengertian. Anda mendengarkan dengan seksama konten dan niat. Anda mencoba memblokir hambatan untuk mendengarkan. Yang terpenting, Anda tidak menghakimi dan berempati.

Mendengarkan tidak aktif: Definisi dari ini adalah pepatah lama, "Di telinga satu dan keluar yang lain." Mendengarkan tidak aktif hanya hadir ketika seseorang berbicara, tetapi tidak menyerap apa yang dikatakan. Anda mendengar kata-kata, tetapi pikiran Anda mengembara dan tidak ada komunikasi yang terjadi.

Mendengarkan secara selektif: Mendengarkan secara selektif adalah mendengarkan apa yang ingin Anda dengar atau apa yang ingin Anda dengar, bukan apa yang sedang dibicarakan. Anda mendengar beberapa pesan dan segera mulai merumuskan jawaban Anda atau menebak-nebak pembicara tanpa menunggu pembicara selesai.

Mendengarkan Reflektif: Ini adalah salah satu jenis mendengarkan yang paling kompleks. Ini melibatkan secara aktif mendengarkan, menafsirkan apa yang sedang dikatakan dan mengamati bagaimana hal itu dikatakan. Anda bekerja untuk mengklarifikasi apa yang dikatakan pembicara dan memastikan ada saling pengertian.

Ketika seseorang terlibat dalam proses komunikasi, dia mungkin terlibat dengan salah satu keterampilan mendengarkan di atas atau mungkin beberapa kali kombinasi dari semuanya.

Pendengaran yang buruk biasanya terjadi karena kurangnya kontrol atas kecepatan di mana pembicara berbicara, tidak bisa mendapatkan hal-hal yang diulang, kosakata terbatas pendengar, kegagalan untuk mengenali "sinyal", masalah interpretasi, ketidakmampuan untuk berkonsentrasi, dan bahkan mungkin karena beberapa kebiasaan belajar yang mapan.

Formula 10 Langkah yang akan membantu mendengarkan lebih baik.

1) Hadapi pembicara dan jaga kontak mata

2) Tetap berpikiran terbuka

3) Dengarkan ide / konsep dan bukan hanya kata-kata

4) Jangan mengganggu pembicara

5) Tunggu jeda untuk pertanyaan

6) Ajukan pertanyaan

7) Bersikap penuh perhatian

8) Rasakan perasaan pembicara (berempati dengan pembicara)

9) Berikan umpan balik

10) Perhatikan apa yang tidak dikatakan.

Meskipun sulit untuk menjadi pendengar yang baik secara konsisten formula 10 langkah akan selalu membantu seseorang untuk meningkatkan keterampilan mendengarkan mereka.

7 Keahlian Paling Pasar untuk Pasar Kerja

Sementara setiap perusahaan dan setiap perusahaan yang berbeda mencari hal-hal spesifik dalam kandidatnya, ada keterampilan tertentu yang dibutuhkan oleh setiap majikan. Ini adalah kualitas dan sifat yang membuat Anda sukses dalam lingkungan profesional, tidak peduli apa pun jenis perusahaan atau bisnis tempat Anda bekerja, tidak peduli apakah pekerjaan Anda adalah perusahaan atau kreatif.

Berikut ini adalah daftar ketrampilan yang dapat dipasarkan paling atas yang secara aktif mencari karyawan baru potensial:

1) Kemampuan komunikasi tertulis dan verbal yang sangat baik. Mampu mengekspresikan diri Anda secara articulately sangat penting dalam dunia korporat (dan dalam setiap aspek kehidupan!)

2) Mampu membangun hubungan yang kuat. Perusahaan ingin mempekerjakan orang yang cocok dengan orang lain. Tunjukkan bahwa Anda adalah orang ramah yang memiliki keterampilan interpersonal yang sangat baik yang suka menjadi bagian dari tim dan berkontribusi pada upaya kelompok.

3) Etika kerja yang baik. Pengusaha ingin mempekerjakan orang yang akan bekerja berjam-jam jika perlu, dimasukkan ke dalam waktu ekstra, dan tidak mengeluh. Mereka menginginkan kandidat dengan integritas dan yang bangga dengan pekerjaan mereka. Yang tidak mereka inginkan adalah kandidat yang hanya ingin bekerja 9-5 tanpa fleksibilitas.

4) Paham komputer. Di hari ini dan usia Anda harus tahu bagaimana menggunakan komputer jika Anda ingin sukses dalam bisnis. Tempatkan diri Anda selangkah lebih maju dari kompetisi dengan membuat daftar di daftar riwayat hidup Anda semua program komputer yang nyaman bagi Anda dan gunakan secara teratur.

5) Kemampuan pemecahan masalah. Tidak ada pekerjaan tanpa tonjolan di jalan. Pengusaha ingin tahu bahwa Anda akan mampu menangani apa pun yang datang dengan rahmat di bawah tekanan, dan bahwa Anda mampu menangani kesulitan sendiri jika perlu.

6) Kreativitas. Pengusaha menginginkan karyawan yang dapat menawarkan solusi kreatif untuk masalah umum. Mampu berpikir di luar kotak adalah nilai tambah yang besar, karena ini akan membantu perusahaan maju dari kompetisinya. Kreativitas dapat melibatkan solusi cerdik untuk menghemat uang, bakat artistik, atau hal lain yang membuat Anda menonjol sebagai unik.

7) Ketepatan waktu. Waktu adalah uang, dan tepat waktu menunjukkan rasa hormat kepada orang lain. Keterlambatan (terutama untuk wawancara) adalah sesuatu yang tidak diinginkan oleh majikan, dan itu mungkin menjadi penyebab penolakan langsung, tidak peduli betapa hebatnya kualitas Anda yang lain. Majikan tidak ingin mengambil kesempatan pada karyawan yang dapat membuat klien menunggu!

Sekarang Anda tahu apa yang penting bagi para pengusaha, buatlah titik untuk mencantumkannya di daftar riwayat hidup Anda atau tuliskan mereka sebagai bagian dari surat lamaran Anda sehingga majikan akan tahu bahwa Anda benar-benar memilikinya! Yang harus Anda lakukan adalah mengubah setiap keterampilan menjadi poin-poin:

* Keterampilan komunikasi tertulis dan lisan yang sangat baik; komunikator hebat yang akrab dengan anggota tim dan atasan lainnya.